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Vendredi 16 juin...
Chacun(e) devra arriver dans sa classe à 7h35, dans une tenue adaptée,
muni(e) d'un sac à dos contenant un pique-nique "zéro déchet" ainsi qu'une collation,
une gourde d'eau, de la crème solaire et une casquette
(et, éventuellement, un petit goûter pour le matin).
Toutes ces informations sont à retrouver sur la feuille donnée la semaine dernière.
C.FALAISE, S.DAVITTI, M.BENOIT
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Course solidaire à l'école Saint-Guénolé
Aujourd'hui, 1er juin, a eu lieu la course solidaire au profit de l'association
Le sourire aux mille collines.
Retour en image sur cette matinée sportive:
(Cliquer ci-dessous.)
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Vendredi 26 mai 2023
Lecture par les élèves de CP aux "tout-Petits" de l'Arbre en couleurs.
Aujourd'hui, ce sont Elina, Lizig, Matei et Ethan qui ont lu.
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Après-midi Makaton en CP
Jeudi 25 mai, Aurélien Huet et Gaël Guillet – du service animation du foyer Les Glycines - ont
passé l'après-midi en classe de CP pour présenter la méthode Makaton, langue des signes simplifiée.
Ils sont venus avec quatre résidents du foyer (Emmanuelle, Valérie, Marion et Anthony)
pour lesquels le Makaton permet de surmonter des difficultés de langage.
L'après-midi s'est déroulé autour de quatre ateliers de jeux.
Un adulte par groupe était là pour accompagner les enfants.
Cette démarche a pour but de développer chez les enfants le respect de l’autre dans ses différences et d'entrer en communication, même si langage est difficile pour certaines personnes.
Le Makaton est un outil de communication qui peut combiner des signes ou pictogrammes pour former des phrases clés. Pour certaines personnes l’accès au langage oral est difficile, parfois pour des raisons de développement des muscles impliqués dans le langage, ou pour d’autres raisons qui peuvent être liées à un handicap. Le Makaton, qui utilise d'autres support que le langage oral permet que l'échange se fasse , en facilitant l’expression et la communication.
Les élèves de CP se sont pris au jeu et ont ainsi appris quelques signes pour jouer et communiquer avec les autres, d'une manière différente du langage utilisé dans leur quotidien.
Nous avons vécu, tous ensemble, un bel après-midi placé sous le signe du partage.
J'ai bien aimé. " (Lucas) " J'ai bien aimé cette journée. J'ai appris de nouvelles choses. " (Yanis)
" C'était trop bien. On a parlé des handicaps. Il y avait quatre personnes. On a fait des jeux." (Cameron)
" Jouer avec les gestes d'animaux. " (Ethan, Simon) " J'ai préféré... tout ! " (Chloé)
" J'ai adoré cette journée, avec les ateliers. " (Lilwenn)
" J'ai bien aimé les personnes handicapées et les jeux. " (Elina)
" J'ai adoré cet après-midi. On pourrait le refaire " (Tiago) " J'ai adoré tout, surtout les jeux." (Dorian)
" J'ai bien aimé le jeu du mémory. " (Matei) " C'était trop bien. J'espère que vous allez revenir. " (Clara)
" J'ai trouvé ça très intéressant d'apprendre les gestes." (Angèle)
" J
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